Цель: знакомство с первой книгой «Букварь», с Прописями. Оборудование: картонная коробка, на которой наклеен такой же, как и на обложке учебника, рисунок, кубики (размером 1. Организационный момент.
Учитель. Знакомство с предметом.(В подготовке и проведении урока помогают ученики 5–6 классов. Они выступают в роли Букваря, букв.
На каждом из артистов соответствующие костюмы. Скажите, а для чего нужно ходить в школу?(Ответы детей.)– Правильно. Я вижу, вы все хотите быть учениками.– Давайте знакомиться. По моей команде каждый из вас громко назовет свое имя. Все запомнили? В школе есть правила, которые помогут хорошо учиться.– А теперь наклонитесь к своей парте и послушайте ее советы. Давайте проверим. А теперь, ребятки,Слушайте загадки!
Учитель подвел итоги по 1 четверти. С 17 октября по 23 октября ребята нашего класса приняли участие в своей первой олимпиаде. Цель: знакомство с первой книгой «Букварь», с Прописями. На доске вывешивается готовый образец выполнения работы. 3-4 года Пропись -раскраски, которая поможет ребенку запомнить буквы и подготовить руку к Прописи помогут подготовить детей дошкольного возраста к овладению Замечательные картинки -раскраски с цветными образцами порадуют. 12.00 - 12.40 - урок театра 1 класс (бесплатно) Преподаватель: Валитова М.Н. 17.00 - 17.40 - урок театра. Родителям 1 класса - возьмите с собой дневник ребёнка, букварь и пропись. Письмо - в карточке прописать три строчки прямых наклонных палочек. Образец подписи тетради. Русский язык - принести Азбуку. Тетрадь к азбуке, пропись у учителя в классе. Ребята нашего класса вместе с родителями приняли участие в конкурсе тыкв. Материал по математике (1 класс) на тему: Игры. Опубликовано 12.08.2015 - 15:14 - Петрова Валентина Ивановна. 12.00 - 12.40 - урок театра 1 класс (бесплатно) Преподаватель: Валитова М. 17.00 - 17.40 - урок театра. Родителям 1 класса - возьмите с собой дневник ребёнка, букварь и пропись. Письмо - в карточке прописать три строчки прямых наклонных палочек. Образец подписи тетради.
Я буду называть какой- нибудь предмет, если берете его в школу – хлопайте в ладоши, если нет – не хлопайте.(Учитель называет предметы, проводится игра.)(Входит Букварь.)Букварь. Здравствуйте, первоклассники!
- Прописи для детей (для первого класса). Образцы написания некоторых букв.
- ГИМ - прориси из собрания Государственного Исторического музея. Публикуется по серии брошюр: предисл. Морозовой Иконные образцы XVII-начала XIX в. М.:Государственный Исторический музей.
Поурочные разработки Умк "Начальная школа 21 века" 1 класс.
Прочитайте, как меня зовут. Со мною сегодня пришли мои друзья – буквы. Я возьму вот эти буквы И из них сложу я слово! Их вы встретите на страницах вашей первой книги. Каждая буква с нетерпением ждет встречи с вами. I. Рассмотрите обложку «Букваря».(Дети отмечают, что обложка похожа на коробку с кубиками.)– Верно, только кубики эти нарисованные. Букварь и Буквы. Пришла пора прощаться.
Мы приготовили для вас подарок. Буква, которую вы будете изучать на уроке, появится лишь тогда, когда вы с ней подружитесь.(Букварь и Буквы уходят.) Физкультминутка. Стали мы учениками,Соблюдаем режим сами: Утром мы, когда проснулись,Улыбнулись, потянулись.
Для здоровья, настроенья. Делаем мы упражненья: Руки вверх, руки вниз,На носочки поднялись. То присели, то нагнулись. И, конечно, улыбнулись. А потом мы умывались,Аккуратно одевались.
Завтракали не торопясь, В школу, к знаниям стремясь. Что вы видите на кубиках? Если сможете, назовите букву, с которой начинается каждое слово.– Назовите буквы или прочитайте слова на странице 3.– Мы будем учиться говорить и рассказывать о том, что увидим на кубиках и картинках в учебнике. Хотите узнать, о чем мы будем говорить прямо сейчас? Тогда отгадайте загадку: Годовой кусточек Каждый день роняет листочек, Год пройдет – весь лист опадет. Кто из вас пользовался календарем?
Когда?– От календаря оторвали четыре листочка. Догадайтесь, что на них изображено.
Можно загадать загадку: Ежегодно приходят к нам в гости: Один седой, другой молодой, Третий скачет, а четвертый плачет. Догадайтесь, о каком времени года говорится, и покажите пальчиком соответствующую картинку в учебнике.(Читающие дети могут на рисунках написать время года или первую букву слова.) Наступили холода, Превратилась в лед вода.
Кто из вас родился зимой? Осенью?– Сколько месяцев в году?
Назовите их по порядку. Игра «Слово – магнит».(На доске: макет дерева без листьев.)– Назовите слова, которые относятся к каждому сезону: зима (на каждое названное детьми слово (например: зима – коньки, снег, Новый год и др.) прикрепляется к дереву снежинка); весна (прикрепляются листочки); лето (прикрепляются цветы, бабочки); осень (листочки желтого и оранжевого цвета).– Вы назвали Новый год, 8 Марта и др. Назовите праздники, которые вы видите на листочках календаря.– Какой праздник мы отмечаем самым первым в году? Рассмотрите листочек календаря.
У каждого государства свой флаг. Все они разные: одноцветные и многоцветные, с полосками и в узорах, со звездами и с крестами.
У каждого флага своя история, своя судьба. Какого цвета верхняя полоса? Как следует относиться к Государственному флагу нашей Родины??
Какой праздник нарисовал художник? По команде учителя дети становятся друг за другом, соблюдая очередность праздников в календаре.)– Как вы догадались, что на последнем листке календаря – 1 сентября? Физкультминутка Дождик песенку поет: кап- кап ! Соотнесите его с иллюстрацией в учебнике.
Какие карандаши возьмете, чтобы раскрасить листочки? С каких деревьев упали эти листочки? С чем его сравнивают?
У крылечка нашей школы. Клумбу свежую стеречь.
Встал на стражу гладиолус.(По- латыни это – «меч».)– Почему сравнивают этот цветок с мечом? Дети, не умеющие писать, «добавляют» в букет еще один свой любимый цветок.)III. Я вас поздравляю: вы стали школьниками. Чем вы занимались на уроках?
Что особенно понравилось?